摘要：在教育强国建设进程中，调整优化区域高等教育结构布局，是我国西部高等教育实现高质量内涵式发展的重要举措。党的二十大报告创造性地提出科教融汇的新理念，为新时代西部高等教育结构优化与布局调整提供了战略指引，同时也对其提出更高要求。全面振兴西部高等教育，须坚持以科教融汇为新方向，在层次结构上彰显人才培养梯队，在科类结构上服务科技产业升级，在形式结构上形塑科研生态系统，在布局结构上优化科研资源配置。然而，在实践层面，西部高等教育系统当前仍面临着较为突出的结构性问题，在支撑引领区域科技创新、产业升级等方面的应有功能尚未得到充分释放，具体体现为人才培养层次结构重心偏低，高科技人才缺口大；高校学科专业结构适应性差，科技驱动能力有限；形式结构内部要素协同性弱，科研合作机制缺位；优质教育资源布局结构失衡，科技创新活力不足。站在新的历史起点，在普及化初级阶段，西部高等教育应在科教融汇理念指导下，遵循整体性、协调性、适应性和开放性原则，深化科教协同育人理念，逐步上移层次结构重心；立足科技产业发展需要，动态调整学科专业结构；推动西部高校集群发展，促进形式结构协同联动；加强科技创新开放合作，完善科研设施布局结构。
文章目录
一、科教融汇：新时代西部高等教育结构优化的战略指引
（一）西部高等教育是区域化推进科教融汇的主力军
（二）西部高等教育结构优化须以科教融汇为新方向
（三）科教融汇对西部高等教育结构优化提出新要求
二、科教融汇视域下西部高等教育结构的困境检视
（一）人才培养层次结构重心偏低，高科技人才缺口大
（二）高校学科专业结构适应性差，科技驱动能力有限
（三）形式结构内部要素协同性弱，科研合作机制缺位
（四）优质教育资源布局结构失衡，科技创新活力不足
三、科教融汇视域下西部高等教育结构的优化路径
（一）深化科教协同育人理念，逐步上移层次结构重心
（二）立足科技产业发展需要，动态调整学科专业结构
（三）推动西部高校集群发展，促进形式结构协同联动
（四）加强科技创新开放合作，完善科
