为探索“课程-项目-竞赛”三者相互联系的科研素养提升链条在医学院校创新人才培养中的作用，在暑期学校针对临床专业学生开设实践课程“病毒载体在神经科学中的应用”。课程分为理论教学、实验教学和翻转教学3个模块：理论教学部分覆盖神经科学的前沿技术；实验教学部分学习科研操作技能；翻转教学部分则通过小组形式的文献查阅和课堂汇报来培养学生的自主学习能力。该课程的开设，可以满足学生早期接触科研的需求，并吸纳优秀学生在课程结束后继续参与科研项目和学科竞赛。实践证明，该课程有效提升了学生的科研能力、前沿视角、创新思维和团队协作精神，为医学生创新能力的培养提供了可借鉴的模式。
