在研究生教育体系中,导学关系是连接导师与学生的重要桥梁,对提升研究生科研能力、激发探索精神具有重要的推动作用。文章以广西医科大学药学专业在读研究生作为研究对象,采用问卷调查法,收集研究生对导学关系的评价及其科研创新能力的表现数据,探讨导学关系与研究生科研创新能力之间的内在联系。研究结果表明,导学关系的多个维度(导师指导方式、沟通频率、沟通质量等)对研究生科研创新能力均表现出显著影响,和谐的导学关系可以有效提升研究生的科研创新能力。该研究为优化导学关系模式、提升研究生科研创新能力提供实证依据和理论指导,为提升药学人才培养质量提供理论价值和参考建议。
