以高质量教师队伍建设支撑建成教育强国战略目标，离不开教师教育的高质量发展，更离不开师范生的高质量发展。基于全国31个省份（未包含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省） 80 536名师范生的调查发现，当前我国师范生发展态势总体良好，但在服务建成教育强国战略目标中，师范生仍面临角色认同基础存在结构性隐忧、学习投入要素暗藏方向性偏差、学科理解能力内隐表浅性困境、学历提升意愿呈现波动性下降、就业空间期望内含向城性偏好等多方挑战。以教育家精神引领为基点筑牢角色认同基础、以教学思维培养为重点加强高质量课程建设、以本研深度衔接为支点提升师范生培养层次、以多元分类指导为焦点赋能师范生生涯规划、以区域协同提质为要点构建开放格局是师范生高质量发展的可为路径。
