目 录
1、职称评审的经过
2、到乌市劳人厅告状
3、首批唯一a的高讲
4、腐败的证明
5、结束语
1、职称评审的经过
1987年6月，区劳人厅宣布，将在全疆技工学校展开首次技术职称评定工作。其中申报高级职称的条件是：大学本科学历、已具备中级技术职称、具有从事技校教学工作6年以上的经历。
全校教员中只有我具备上述条件：1963年我毕业于新疆八一农学院农机系本科学制五年；1982年我取得工程师职称；1980年我到州技校任教。
1987年8月，州职改办举办教育理论学习班，《教育学》和《心理学》我都取得优秀成绩。
1987年9月，按照申报要求，我整理了我自1983年以来在农机杂志上刊登的论文《供油提前角检查调整的几点经验》《机油温度过高的故障排除一例》《介绍三种小麦播种机组》等，以及我在报刊上发表的《对当前职业教育工作的几点浅见》《对技工教育改革的几点看法》等。——这是我校其他教职工都没有的。
1987年11月15日，州职改办举办外语考试。我同时参加了《英语》和《俄语》考试，英语得85分，俄语得65分。——在全州也仅我一人报考了两门外语。原来我在上海读小学时就学过英语，中学时学过俄语，大学时学俄语又选修了英语。1970年代后期改革开放，自治区经委在全疆选拔“出国培训预备人员”，我就开始复习外语，1980年参加考试，英语成绩为79分。
1987年12月4日，我在毛纺班上《机械基础》课时，校职称评委会“特菲尔管理小组”进行了观摩并评分。
1987年12月11日，我校有人向州劳人局反映我的课时不够。其实我在申报的《业务总结报告》中讲得很清楚：从1980年我到州技校任教，由于学校专业的变化和需要，先后承担《汽车构造》《汽车修理》《金属工艺学》《机械制图》《机械基础》等5门课程的授课，7年来课时总数为1284（有学生《点名册》《记分册》等记录）。此外，我担任3年教务处副主任，课时数应按80课时/学年计，而我仍按教师的200课时/学年计；我在州农机校代《拖拉机修理》160节也未记入其中。
1987年12月14日，州劳人局召开技校中级评委会议对我申报“高级讲师”进行审议和表决。共12人参加会议。
局领导先讲话说，今天，中级评委对程正渝老师申报“高级讲师”进行审议和表决。评委成员可以投反对票，但无否决权。……
然后由校职称评定小组负责日常工作的吕老师介绍评审过程：
首先我们审查通过了程正渝老师申报高级职称的资格。
接着由程正渝老师按照《教师履行职责考核表》自评打分为80.29分。
校（汉语）教师组（16人）过录打分为84分。
校应答小组（10人）打分为75分。
校初级评委按程序通过上报。
下面由程正渝老师介绍其教学工作量等问题。
于是，我作了简短讲话：考核表共5大项22小项。举几项为例：
教学经历1小项满分是7分。其中，在技校教学满6年为及格（60分×7%＝）4.2分；学历1966年本科毕业者为起点，每提前一年加2分×7%＝0.14分，我1963年毕业增加0.42分；教龄以满6年为起点，每增加一年加2分×7%＝0.14分（我教龄为7年）；实际技术工龄满15年为起点，每增加一年加2分×7%＝0.14分，我从事农机技术工作17年，加0.28分；合计得分：4.2分＋0.42分＋0.14分＋0.28分＝5.04分。
任学科门数1小项满分是7分。我7年来已任课5门，得满分7分。
教学工作量1小项满分是10分。1200课时（200课时/年×6年）为及格（10分×60%＝）6分，而我7年来课时总数为1284，教学工作量得6.81分。
外语水平1小项满分是8分。我英语考试85分，折为6.8分。
教育理论1小项满分是7分。我考试得88.5分，折为6.2分。
政治表现1大项满分是15分。共分7小项，例如政治态度1小项为2分，我自估2分；在疆工作年限1小项满25年为2分，我在疆工作24年得1.92分；政治学习和集体活动1小项为2分，我自估1.9分；教书育人及思想政治工作1小项为4分，我在担任教务处副主任时，做了大量的思想政治工作，自估（85分×4%＝）2.55分。
此外，在教学效果中有“学生反映”一项，学校测评时，我一直都是“优”。在教研成果中有“教学获奖”一项，我在1982年被全体教师选为出席自治区先进教师会议的代表。
我最后表态：这次进行教师职称评定工作是党对知识分子的关怀和鞭策，对我本人也是一个提高的过程，欢迎各位提出宝贵意见。
在大家没有提出什么意见后，局领导把我叫到他办公室等候，从12点40分直到2点10分，又过了整整1个半小时审议和表决才结束。
散会后局领导告诉我：我们会尽快整理好材料，12月17日到乌市劳人厅上报。
2、到乌市劳人厅告状
不久，就听说有人联名到乌市劳人厅告状，说我“搞乱了技校，还能评高级讲师？”——在我申报高级职称的过程中，经过多次评审，面对面，背靠背，有什么意见都可以提的。可我既未当面听到；也未听到领导转述这条罪状！
纸包不住火。后来证实确有其事。
去告状的L老师从某农场小学调到我校不到两年，四十来岁，小个头，黄眼珠。原是乌市师范毕业，来校讲化学课。我跟他素不相识，也没交往。我担任教务处副主任时，他是商业班班主任，而照顾入学的H校长之子小H就在该班。小H屡次聚众酗酒斗殴，多次被派出所拘留并出具证明要求开除其学籍。有一次，小H竟胁迫水泥班的小同学W掏钱买酒，W怕挨打请求学校保密，而L老师竟越俎代庖，插手查问W。我责问L时，他竟破口大骂反咬我“对学生实行白色恐怖” ……
另一个告我的状的是X老师，他原是兵团某团场的农工，当过电工，调到技校代电工课。文革时是学生组织头头，瘦削，阴沉。我和他过去并无交集。1985年我当教务处副主任时，到乌市劳人厅给他办的大专进修手续。学习结业回校不久，他竟为小H一年前受到“留校察看”鸣不平，说我“搞乱了学校，还能评高级讲师？”——我作为教务处副主任，挺身而出管理教育一名公安机关多次要求开除其学籍的学生，而这名学生恰恰是校长的儿子，于是我就搞乱了学校！——真是岂有此理！
还有一个签字告我的是会计C，他曾是兵团某团场的农工、支青，个头不高，戴一副黑框眼镜，眼珠滴溜溜地不停地算计。他在1984年N场基建队并未返工的情况下，私自将9000元违约款交还N场基建队，导致1986年学生宿舍倒塌。——原负责的阿副校长请我协助追究事故责任，和他结下梁子。
据说，H校长同意L老师去乌市劳人厅告我的状。说明“程正渝搞乱了技校，还能评高级讲师？”这条罪状上不得台盘，见不得群众！没有得到技校领导班子的认可，也没得到州劳人局的认可。
——一些顽固坚持文革思维的人总是看不惯我们这些主持正义的知识分子的做派，时不时就会对我们这些没有靠山的非党知识分子进行肆意攻击和诽谤。好在我这个经受过文革历练的人，只把这些当做小丑的表演而已！
3、首批唯一的高讲
1988年2月15日，我收到《关于批准自治区21所技校的48名同志高级讲师职务任职资格的通知》（1988年1月26日），——我名列其中，成为B州技校首批唯一的高级讲师。
此后，有人到劳人厅告我的状这件事就如石沉大海杳无音信了。——也可见那只是几个文革余孽见不得知识分子堂堂正正取得技术职称，用现在流行语就是羡慕嫉妒恨而已！
4、腐败的证明
职称评定工作开始时，吕老师负责处理校职称评定小组的日常工作，他是一位仪表堂堂、主持正义的青年教师。那时1984年才空降来校的H校长也要申报高级讲师，吕老师请示劳人厅，答复是，没代课绝对不行！L老师也要申报高级讲师，说是当了20多年小学教员了，每年的课时数达到560了……。劳人厅的答复是，中专学历不够报高级讲师的资格；在小学当教员的课时数每年只能折算成技校的100课时。……
后来， H校长叫教务科给他安排了几节政治课。他也只是大专学历。——两年后轻松取得“高级讲师”（非政治专业）。
1985年上级点名抽调教务处阿副主任去区党校学习，C会计敏感地觉得机会来临，主动要去区党校学习，区党校答复是C已超龄，并要自费。于是C上蹿下跳，还私自将学校汇往乌市购实验仪器的钱取出一下子交了两年的学费。——终于取得了区党校正式文凭，又拿到中级职称，当上总务处副主任，远走高飞升官发财了。
若干年后，X申报“高级讲师”，因为国家规定申报高级职称要有大学本科学历，而X在实际教学工作中表现也一般，H校长却出面，由州上下文网开一面，——X轻松取得“高级讲师”。
此例一开，我校所有进修取得大专文凭的几乎统统轻松取得“高级讲师”。
唯独L老师因为是中专文凭，他讲的化学课等学生一直反映听不懂，依然没有拿到“高级讲师”。——他撕破脸和H校长大吵大闹了几场也没能拿到。
又过了若干年后，H校长退休，又空降了一位校长，L老师又吵又闹，会哭的孩子有奶吃，终于拿到了“高级讲师”。
…………
5、结束语
文凭和职称曾作为重视知识重视教育的象征，作为个人学力能力的一个证明；但它们在某些境况下却迅速变质、走形，成为腐败和堕落的证明。——真是令人感慨不已：
一面是提高学养、报效社会的庄严和神圣；
一面是弄虚作假、争名夺利的腐败和无耻！
