创业意愿是创新意识与创业能力的集中体现，是大学生创业教育研究关注的核心问题。已有研究发现家庭背景是影响大学生创业意愿的重要客观因素。然而，在控制了家庭背景之后，影响大学生创业意愿的主观因素仍有待深入探究。基于魏德曼本科生社会化理论，本研究提出社会化发展水平影响大学生创业意愿的研究假设，并以省域高校大学生发展调查的大样本数据开展实证研究。研究发现，不同毕业规划学生群体的社会化发展水平存在显著差异，选择自主创业的大学生群体的社会化发展水平高于其他群体；家庭因素对大学生创业意愿有显著影响，但家庭因素中各维度的影响机制存在差异；提升社会化发展水平是促进大学生创业意愿的有效补偿机制。高校创新创业教育应发挥院校影响力，提出相应的教育策略，推动以促进大学生社会化发展为目标的创新创业教育变革。
