知识整合视角下高职院校专业群的生成机制研究

　　随着我国产业转型升级和职业教育内涵式发展，高职院校专业群成为职业院校战略发展重心。基于知识整合视角，采用案例分析法，从生成决策、生成目标、生成规则理论架构分析专业群的生成机制。研究发现，高职院校专业群的生成是一个复杂的变革过程，随着产业环境的变化，高职院校设立生成决策、生成目标、生成规则推动人才培养模式和教学组织模式的深层次变革，区别于单个专业的组织建制。在遵循多专业知识整合的规律下，专业群生成机制呈现遵循技术创新规律、形成组织制度规约、知识权力相互博弈的变革机制。